Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka
Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Koło w Giżycku
kontakt do Specjalisty ds nadzoru pedagogicznego – Iwona Wróblewska tel. 662 009 306
Kontakt i rejestracja
- (87) 429 29 09 wew. 27
- (87) 428 24 73
Osoba do kontaktu: Aneta Żabińska
Czym jest wczesne wspomaganie rozwoju?
Wczesne wspomaganie rozwoju to bezpłatne zajęcia, mające na celu stymulowanie rozwoju psychoruchowego i psychospołecznego dziecka od chwili rozpoznania niepełnosprawności do momentu rozpoczęcia szkoły. Dziecko może uczestniczyć w specjalistycznych zajęciach terapeutycznych – zgodnie ze wskazaniami zawartymi w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Wczesne wspomaganie to także objęcie wsparciem rodziny.
Jakiego rodzaju są to zajęcia?
Zajęcia terapeutyczne prowadzi zespół specjalistów posiadający doświadczenie w pracy z małym dzieckiem (także z noworodkiem). Skład zespołu to: psycholog, pedagog specjalny, logopeda, fizjoterapeuta, dogoterapeuta, muzykoterapeuta, socjoterapeuta oraz, w razie potrzeby, psychoterapeuta. Realizowane są terapie psychologiczne, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia pedagogiczna ukierunkowana na przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, terapia logopedyczna, neurologopedyczna, muzykoterapia z wykorzystaniem instrumentarium Orrfa i mis tybetańskich, terapia integracji sensorycznej, hydroterapia, rehabilitacja ruchowa, terapie ze zwierzętami psami, kotem i świnkami morskimi.
Dzieciom, które wymagają szczególnego wsparcia w zakresie rozwoju umiejętności społecznych, oferujemy zajęcia w niewielkich grupach, prowadzonych przez psychologa, socjoterapeutę lub pedagoga.
Ponadto, rodzicom i opiekunom oferujemy możliwość uczestnictwa w zajęciach o charakterze instruktażowym, poradnictwo specjalistyczne, poradnictwo w zakresie doboru sprzętu ortopedycznego oraz innego rodzaju pomocy terapeutycznych, indywidualne wsparcie psychologiczne w sytuacjach kryzysowych.
Które dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach?
Do korzystania z zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju uprawnione są wszystkie dzieci niepełnosprawne od momentu wykrycia niepełnosprawności do chwili rozpoczęcia przez dziecko nauki w pierwszej klasie szkoły podstawowej.
Jakie warunki formalne należy spełnić?
Aby zapisać dziecko na zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju, należy dostarczyć aktualną opinię o potrzebie wczesnego wspomagania.
Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania wydawane są przez zespoły orzekające, działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych lub przez zespoły opiniujące, działające w niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Aby otrzymać opinię, należy złożyć w poradni wniosek, poparty odpowiednią dokumentacją. Na dokumentację tę powinna składać się przede wszystkim diagnoza lekarska (zaświadczenie wydane przez lekarza), inne diagnozy specjalistyczne (opinie psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne i in.), także opinia wychowawców dziecka z placówki, do której ono uczęszcza.
Co wyróżnia naszą pracę terapeutyczną?
- W Stowarzyszeniu wczesne wspomaganie rozwoju realizuje zespół z doświadczeniem w pracy z małym dzieckiem. Osoby pracujące w zespole zdobyły swoje doświadczenie w placówkach medycznych realizujących wczesną interwencję. Stowarzyszenie prowadzi wczesną interwencję w Giżycku od 1995 roku, zatrudnia lekarzy
i specjalistów posiadających międzynarodowe certyfikaty uprawniające do pracy
z noworodkiem i z małym dzieckiem. - Potrzeby każdego dziecka traktowane są ze szczególną uwagą. Osoby, które współpracują z nami od lat, podkreślają, że w naszej placówce szczególnie cenią sobie kameralną, ciepłą atmosferę oraz fachowość kadry.
- Na każdym etapie planowania i realizacji wsparcia dla dziecka, rodzice/opiekunowie zapraszani są do czynnego uczestnictwa w naszych działaniach. Rodzice/opiekunowie mogą brać udział w zajęciach dziecka (o ile wskazują na to jego potrzeby rozwojowe) po to, by uczyć się nowych sposobów zabawy z dzieckiem w domu, by nieustannie wspierać jego rozwój. Dodatkowo, rodzice/opiekunowie mogą na własny wniosek korzystać u nas z oferty zajęć wspomagających, skierowanych bezpośrednio do nich (poradnictwo, zajęcia instruktażowe, indywidualne wsparcie psychologiczne, terapia rodzin).
- Oferujemy godziny spotkań dostosowane do potrzeb rodziców.
- Istnieje możliwość skorzystania z konsultacji medycznych w poradniach prowadzonych przez Stowarzyszenie.
- Oferujemy szeroki wachlarz zajęć terapeutycznych dzieciom, prowadzonych przez psycholożki, pedagożki (oligofrenopedagog, tyflopedagog, surdopedagog), muzykoterapeutkę, socjoterapeutkę, terapeutkę pedagogiczną, logopedki (w tym – neurologopedkę), fizjoterapeutów, terapeutów integracji sensorycznej (SI) oraz dogoterapeutkę.
- Rozpoczynając pracę z dzieckiem w ramach wczesnego wspomagania, zaczynamy od wielospecjalistycznej diagnozy, w oparciu o którą planujemy terapię
i opracowujemy program terapeutyczny indywidualny dla każdego dziecka . Program jest systematycznie ewaluowany i dostosowywany do aktualnych potrzeb dziecka
i jego rodziny. - Dysponujemy specjalistycznym sprzętem i wyposażeniem niezbędnym do realizacji bardzo zróżnicowanego zakresu celów terapeutycznych. Nasze zaplecze sprzętowe systematycznie się powiększa.
Jakie działania terapeutyczne oferują specjaliści?
- zabawy dostosowane są do możliwości dziecka, ponieważ ćwiczenia zbyt łatwe lub trudne nie mają wartości terapeutycznej,
- w czasie zajęć dziecko kształtuje i rozwija swoje umiejętności poprzez działanie, a nie jedynie bierne przyswajanie,
- stymulacja funkcji poznawczych,
- wspieranie sprawności motorycznej i manualnej, terapia ręki,
- stymulacja rozwoju ruchowego, metody neurorozwojowe – NDT Bobath-Baby, PNF Baby,
- terapie wspomagające integrację zmysłów, metoda integracji sensorycznej SI,
- terapia neurosensomotorycznej integracji odruchów dr.S.Masgutowej,
- ćwiczenia sprawności spostrzegania wzrokowego i słuchowego,
- terapia mowy,
- rozwijanie sposobów komunikacji, metody alternatywne i wspomagające komunikację AAC i elementy Metody Krakowskiej,
- kinesiotaping w logopedii,
- wspieranie rozwoju umiejętności zabawy,
- rozwijanie i budowanie kontaktów społecznych,
- niwelowanie zachowań trudnych i niepożądanych
- wspieranie formowania się dominacji stronnej,
- stymulacja funkcjonowania pamięci,
- ćwiczenie umiejętności czytania.
